2022新高考后考生如何填報(bào)志愿_新高考作文預(yù)測參考范文

2022新高考后考生如何填報(bào)志愿_新高考作文預(yù)測參考范文

主要任務(wù)

2022黑龍江新高考改革方案,新高考志愿填報(bào)和錄取變化

新高考“3+1+2”模式，高考志愿選擇大學(xué)并不難，不過在填報(bào)志愿前需要大家清楚高考統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)、新高考報(bào)考方式、選科關(guān)系到專業(yè)等問題，下面是小編為大家整理的關(guān)于新高考后考生填報(bào)志愿方法，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

一、2022新高考后考生如何填報(bào)志愿

2022新高考后考生填報(bào)志愿方式

一：志愿數(shù)量激增，考慮采用“位次參考法”

相比往年，首次新高考省市普通批次設(shè)置的志愿數(shù)量明顯增加：院校專業(yè)組志愿數(shù)量有40個(gè)或45個(gè);而專業(yè)平行志愿能填100個(gè)左右。其中，河北和重慶最少，可填96個(gè);遼寧最多，可填112個(gè)。

首次新高考省市考生沒有可供直接參考的內(nèi)容，那考生該如何填報(bào)志愿呢?

陜西師范大學(xué)招生辦主任辛向仁指出，對(duì)學(xué)生和家長來說，“3+1+2”模式新高考第一年，但無論如何總得想辦法找些參考數(shù)據(jù)。

“總體原則還是考慮采用位次參考法。具體要考慮對(duì)比幾個(gè)數(shù)據(jù)，大概看一下趨勢。去年的文理總?cè)藬?shù)(文科人數(shù)、理科人數(shù))，文理總計(jì)劃(文科計(jì)劃、理科計(jì)劃)招生計(jì)劃;今年考試總?cè)藬?shù)、物理首選和歷史首選總?cè)藬?shù)，以及首選歷史、物理的計(jì)劃數(shù);看去年和今年的各項(xiàng)數(shù)據(jù)的變化幅度大不?相差較大，位次定位時(shí)就把幅度再調(diào)大點(diǎn);相差不大，參考性就會(huì)更有價(jià)值一些?！毙料蛉逝e例。

采取這一比對(duì)方法進(jìn)行定位核心是“需要考慮兩年數(shù)據(jù)變化幅度問題”。在辛向仁看來，由于包含物理和歷史兩個(gè)科目的選科組合方式共有12種，且目前部分省市并未公布選考人數(shù)情況，再加之高校選考科目的不盡相同等因素，實(shí)際情況很可能會(huì)打破以往文理科考生比例，所以不能簡單地認(rèn)定其與文理科劃線方式相同。他建議，“篩選出目標(biāo)后填報(bào)時(shí)最主要還是要將院校專業(yè)組或?qū)I(yè)院校一定要拉開梯度，平行志愿的沖、穩(wěn)、保、墊原則一定要把握好。”

胡向東建議，考生要綜合明確自身分?jǐn)?shù)定位，做到“知己”;了解院校專業(yè)組構(gòu)成、選科要求等，做到“知彼”，再細(xì)致對(duì)照要求，進(jìn)行分?jǐn)?shù)與志愿的匹配。“也可以了解已進(jìn)行新高考新錄取省市的做法，以及這些省市考生填報(bào)志愿的經(jīng)驗(yàn)，有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)自身分?jǐn)?shù)與學(xué)校、專業(yè)志愿的匹配度進(jìn)行分析?！?/p>

目前，可供參考的是已經(jīng)實(shí)行新高考多年的浙江、上海等地。這些地方考生不分文理、不分批次、按照“必考+選考”的總分進(jìn)行排序，每個(gè)考生取得一個(gè)“位次號(hào)”。

南京大學(xué)副教授孫俊華介紹，在考生的總分相同時(shí)，按文化總分、語文數(shù)學(xué)總分、語文或數(shù)學(xué)單科成績等高低依次排序，全部相同者為同位次。

“需要注意的是，位次號(hào)是在不分文理、不分批次、分段填報(bào)志愿、分段投檔錄取等規(guī)則基礎(chǔ)上形成的，位次號(hào)不能等同于名次號(hào)，使用時(shí)一定要注意區(qū)分和對(duì)比?！睂O俊華說，“所以，在志愿填報(bào)的過程中，還是要注意鎖定高校?！?/p>

“在實(shí)行新高考多年的地方，目標(biāo)高校歷年錄取最低分、平均分所對(duì)應(yīng)的名次號(hào)，仍可為考生填報(bào)志愿提供大致的定位參考。”孫俊華坦言，“此前出現(xiàn)過一些‘高分低錄’的現(xiàn)象，主要是填報(bào)的是同一個(gè)專業(yè)、不同的學(xué)校，學(xué)校之間的差異過大。”

二：傳統(tǒng)高考省市考生：不要只看分?jǐn)?shù)，還要“知線、知位”

高考成績出來后，考生最為關(guān)心的是總分?jǐn)?shù)。但是辛向仁表示，和總分?jǐn)?shù)一樣重要的，還有“一分一段表”，傳統(tǒng)高考省市考生填報(bào)志愿的第一步，就是要做到“知分、知線、知位”。

“知分知線”即考生要知道自己的分?jǐn)?shù)及各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線;而“位”指的是考生高考總分在全省同科類考生排位中的對(duì)應(yīng)位置，即“一分一段表”上的位次。

辛向仁介紹，“考生可查找一分一段表，對(duì)比自己的位次和各高校往年錄取位次。也可以考慮使用一些大數(shù)據(jù)輔助咨詢軟件圈定略高于、持平、略低于自己位次的十幾所高校，以便縮小范圍，重點(diǎn)了解”。

6月8日，甘肅省教育考試院推出志愿填報(bào)輔助咨詢服務(wù)平臺(tái)?？忌筛鶕?jù)“按院校推志愿”“按專業(yè)推志愿”兩種方式獲取志愿參考。該服務(wù)平臺(tái)建議考生，應(yīng)按照“沖刺型”“穩(wěn)妥型”“保底型”分別填報(bào)3個(gè)志愿，共9個(gè)平行志愿。

此外，教育部陽光高考平臺(tái)也推出了高考填報(bào)志愿綜合參考系統(tǒng)。該系統(tǒng)顯示，“可通過基于大數(shù)據(jù)分析”，根據(jù)考生預(yù)估的高考分?jǐn)?shù)或位次，模擬篩選高校及專業(yè)，“為考生填報(bào)志愿提供參考”。

三：選擇學(xué)校和專業(yè)：結(jié)合興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃

不管是新高考還是傳統(tǒng)高考，對(duì)于所有考生來說，在選擇學(xué)校和專業(yè)上，該如何考慮?

“高考志愿填報(bào)要基于對(duì)一定時(shí)期的人生規(guī)劃作出選擇，首先需要明確個(gè)人興趣愛好，提早規(guī)劃職業(yè)生涯?！睂O俊華說。匹配自己興趣、分?jǐn)?shù)條件和家庭條件的學(xué)校和專業(yè)是最優(yōu)解。

目前，一些網(wǎng)站和軟件推出了考生性格和興趣測試，以便推薦專業(yè)和職業(yè)規(guī)劃。但是，孫俊華提醒考生，對(duì)于通過性格測試推薦專業(yè)等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，需要慎重對(duì)待?！翱忌呐d趣還處于發(fā)展的過程中，測試結(jié)果對(duì)于未來的參考性如何，有待商榷”。

“考了什么樣的分?jǐn)?shù)，在省內(nèi)排名有多高，能讀什么樣的學(xué)校、專業(yè)，基本與多年來該位次考生的整體錄取情況相一致?！焙驏|提醒考生和家長，“不要聽信商業(yè)機(jī)構(gòu)的宣傳，通過他們所謂的指導(dǎo)，占到便宜?！?/p>

新高考志愿怎么分配比較合理

將投檔線高的院校放在前面：45個(gè)志愿雖然是平行志愿，沒有高低之分，但是卻有前后差別，考試院在檢索時(shí)，會(huì)從考生的第一個(gè)志愿開始檢索，如果分?jǐn)?shù)滿足，則投檔，如果不滿足則檢索下一個(gè)志愿，依次類推。

院校之間含有梯度：志愿分配講究“沖穩(wěn)保墊”原則。

1、墊底，可以找大概7個(gè)投檔線比自己同位分低較多的學(xué)校，為了防止穩(wěn)和保的高校因?yàn)橥稒n線突然上漲而導(dǎo)致考生滑檔的情況，以提高自己的錄取幾率。

2、是沖，根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)和位次選擇高于自己同位分幾分的學(xué)校，在了解各高校往年投檔線和位次之后，這部分學(xué)校所占比例，根據(jù)考生自己的情況可以減少。

3、是穩(wěn)和保，為了保證考生被錄取，通常選擇的是和自己同位分同等位置或者是低幾分的學(xué)校。

高考滑檔是什么意思

舉個(gè)例子來說：假設(shè)某省理科一本線為540分，學(xué)生考了550分，按照分?jǐn)?shù)來看，該生可以讀一個(gè)一本院校，但在實(shí)際操作中，可能會(huì)由于志愿填報(bào)不當(dāng)，該生填報(bào)的一本學(xué)校并沒有錄取他(分?jǐn)?shù)不夠或條件不滿足時(shí))，所以只能降檔讀二本學(xué)校。所以高考滑檔是指由于志愿填報(bào)不當(dāng)，本該讀一批次學(xué)校的學(xué)生只能降級(jí)讀二批次。

二、新高考作文預(yù)測參考范文

日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們經(jīng)歷過數(shù)個(gè)春夏秋冬。大自然總是給予我們很多，有的是啟示，有的是美景，還有的，是特定季節(jié)、特定人物、特定事情帶給我們的刻骨銘心。大自然從不吝嗇。

桃紅柳綠、欣欣向榮，那是春的奮發(fā);濃蔭蔽日、鳥語蟬鳴，那是夏的熱烈;楓林盡染、月圓花謝，那是秋的安恬;心含晶雪、風(fēng)霜舞發(fā)，那是冬的寂靜。踏上漫漫征途，看沿途的風(fēng)景，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多從未被注意的一草一木，都染著不一樣的顏色。來，吹一吹四季的風(fēng)，用一顆平實(shí)的心，感悟生命中的氣定神閑、恬淡隱忍、逍遙自在、激越、傲然、平靜……

在春天。林妹妹提著小鋤頭，挽著花籃，將一地的落花收了，埋成一個(gè)花冢。一曲葬花吟流傳千古?！皟z今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?”林妹妹傷春傷己，多愁善感的她，哭成了淚人。春天常在，我們在每一個(gè)春天，埋下一個(gè)又一個(gè)的故事。生命短暫，時(shí)間永恒，沉浸在春日，我們守盼盛夏。來，繼續(xù)吹一吹四季的風(fēng)。

在夏天。李清照在小溪邊的亭子旁，喝得大醉。駕著一葉小舟，駛進(jìn)了一叢荷花中，卻驚動(dòng)了紛紛撲翅飛起的鷗鷺?！度鐗袅睢泛喚毲逍?，因?yàn)檫@小令，她也成了有名的才女。趙明誠讀了她的詞，并且，機(jī)緣巧合之下，他們走到了一起。夏天常在，我們在每一個(gè)夏天，聆聽一個(gè)又一個(gè)的步履匆匆。生命短暫，才華永恒，沉溺在夏日，我們期待涼秋。來，繼續(xù)吹一吹四季的風(fēng)。

在秋天。嫦娥危急之下，吞進(jìn)長生不老藥，于是飄離地面，奔向皎潔的玉盤。嫦娥與后羿相親相愛，于是她奔到了離地球最近的月亮，而后羿也思念妻子，于是在月亮的影前看到了嫦娥，終有了中秋賞月吃月餅的習(xí)俗。秋天常在，我們在每一個(gè)秋天，回憶一個(gè)又一個(gè)的事情的過往。生命短暫，情感永恒，沉迷在秋日，我們企盼嚴(yán)冬。來，繼續(xù)吹一吹四季的風(fēng)。

在冬天。孫康因?yàn)榧揖池毢鵁o法夜讀。但求知若渴的他費(fèi)盡心思想到了借雪光讀書。他倦意頓消，捧著書本，一門心思的讀起來。最后終成了一代名士。冬天常在，我們在每一個(gè)冬天，思考古人留給我們的一個(gè)有一個(gè)的啟示。生命短暫，學(xué)識(shí)永恒，沉醉在冬日我們回味又一載春秋。驀然回首，往事又無痕的記載了抹不去的點(diǎn)滴。

吹過了四季的風(fēng)，可下一個(gè)春又匆匆地來了。我們無法逃避，不可避免的迎接來了又一個(gè)春秋。有些人，他們的故事被記入了史冊，可我們的日子一天天過去，沒人記錄下來。也許，我們該給世界留下點(diǎn)印跡，讓四季的風(fēng)吹的溫暖，吹的充實(shí)，吹得讓我們明白：時(shí)間無痕，生命永恒，享受和記錄下的不僅是生命與生活，更應(yīng)該是精神上我們自己吹過的四季的風(fēng)。

打基礎(chǔ) 現(xiàn)在在校的學(xué)習(xí)節(jié)奏還是很快的,有的學(xué)生在課堂上一不小心走神,想一下別的就跟不上這節(jié)課了然后等到下一節(jié)課又講新的知識(shí),更跟不上你都不知道老師講的是什么.然后只能通過輔導(dǎo)來上課的內(nèi)容和你不知道的知識(shí).也就是通過自己已經(jīng)知道了這事,然后再鞏固一下,為后面的學(xué)習(xí)做奠基。

以前文理分科之后，大家都在自己的教室里不用走動(dòng)，等待各科老師來上課就OK了。我們經(jīng)常說的初三X班，高一X班就是行政班。

新高考后走班制怎么上課,新高考和傳統(tǒng)高考有什么區(qū)別